Algumas técnicas que estimulam a criatividade das crianças

A criança pode utilizar fragmentos de objectos, peças de brinquedos estragados e aos mais diversos desperdícios para fazer as suas construções. Este processo diverte-as, pois há uma variedade de soluções inesperadas e surpreendentes. A livre associação de imagens, recortadas de revistas, proporcionam a realização de colagens surrealistas.

A criança é sensível ao carácter lúdico da colagem, que joga com diversas formas de abordar o real, aprimorando sua capacidade de improvisação e humor. No mundo virtual, a criança pode encontrar uma infinidade de passatempos. Há jogos, livros e vídeos desenvolvidos especialmente para capturar a atenção dos pequenos e, ainda, aperfeiçoar suas habilidades, como a percepção visual e a coordenação motora

Alguns sites oferecem livrinhos de histórias com imagens grandes e pouco texto, páginas que permitem desenhar e pintar na tela do computador ou que oferecem desenhos para colorir. Existem também vídeos educativos ou animações desenvolvidas para crianças, jogos de encaixe, labirinto, quebra-cabeças de peças grandes etc. Essas actividades, praticadas no computador, tendem a apurar a percepção visual e a orientação espacial. O uso do “rato” e a observação da tela também estimulam a coordenação dos olhos e das mãos.

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Estimular a criatividade das crianças através da arte

É muito comum ouvirmos as pessoas dizerem que não têm criatividade – o que não é verdade. Em algumas pessoas ela está mais visível do que em outras, é verdade, mas todos nascemos com criatividade, a única diferença é o que fazemos com ela. O processo de criatividade manifesta-se claramente nos desenhos infantis, que é o primeiro registo concreto da expressão pessoal. O desenho das crianças é feito de maneira inconsciente, sem a preocupação do que os outros vão pensar.

Elas gostam de pintar, desenhar, modelar e construir. Experimentar os diversos materiais, aprender a expressividade directa do traço, a percepção da linha que gera formas, etc. O contacto com a arte contribui para desbloquear o processo criativo, proporcionando assim a descoberta das mais variadas formas de expressão. Por volta de dois anos de idade já são feitos os primeiros rabiscos. Nesta fase, a criança está livre das influências externas. Aos poucos as linhas vão ficando mais controladas, conforme a criança adquire um controle visual sobre elas. A partir dos quatro anos, surgem as primeiras experiências representativas. O desenho é a oportunidade de a criança organizar suas experiências, convertendo o pensamento em forma de desenho.Portanto, não se deve estabelecer técnicas nem padrões.

Já por volta dos sete anos, a criança começa a estruturar os seus processos mentais de tal forma que pode começar a ver relações com seu ambiente. Ela tende a desenhar a sua casa, a família, os amigos e a escola. Entre os nove e doze anos, a criança deixa de lado a repetição dos mesmos símbolos. Ela adquire autocrítica e também consciência do ambiente natural. Aí, então, ela passa a preocupar-se com proporções e profundidade.

A arte da criança

“Quando delegamos tarefas aos pequenos, nos surpreendemos com a criatividade deles.” Luiz Carlos Prates

Depois de vermos o vídeo concluímos que é de facto verdade que o potencial latente de criatividade de uma criança é muito forte. Contudo dizer que sites de relacionamento e novos recursos tecnológicos são um factor negativo para as crianças é uma afirmação que não é de todo correcta. Vivemos na era das tecnologias, privar uma criança destas mesmas tecnologias seria um erro e impediria o seu desenvolvimento uma vez que vivemos numa sociedade globalizada, tudo gira á volta da tecnologia. Por isso inserir novidades, em termos de tecnologia não afectará a criatividade, pelo contrário, poderá ajudar as crianças a desenvolverem-na.

Questionário

Respondam ao nosso questionário sobre as Crianças, as suas actividades diárias e a sua criatividade.

O questionário é para ser respondido por crianças dos 3 aos 13 anos 🙂 Obrigada *

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